经验萃取与课程开发

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经验萃取与课程开发
1973 次浏览 #TTT #经验萃取

讲“好课”才能讲好课

打造一门硬核课程,是让学员真正受益的关键

打造一门硬核课程,是让讲师赢得肯定的关键

从学员名义思考,什么样的课程才是一门好的课程,一门硬核课程?

 

course课程打磨六步曲

第一步:Cook  像厨师一样,打磨课程主题

好的课程,首先要像好厨师一样,根据顾客需求来精心准备美食。

1、聚焦对象:以学员需求为中心,为市场、为学员服务

   大脑觉察机能对内容设置的要求

   培训需求的三大层面

   课程开发中容易出现的两大问题:对象分裂、目标漂移

2、聚焦内容:课程内容设置必须遵循的认知负荷理论   

 

第二步:Operator  像接线员一样,打磨整体框架

大脑思维机能对内容表达的要求,必须要具有条理性、逻辑性。

条理越清晰,表达越有效

整体框架打磨“四化建设”

1、 归纳总结简单化——神奇数字的运用

课程一级目录的设计

2、 逻辑清晰条理化——大纲设计的结构模式

课程二级目录的设计

金字塔原理在纲要设计中的运用

3、上下呼应通畅化——行文用字需要妥帖通顺

4、精炼出采生动化——语言是需要推敲的

【现场训练辅导】课程整体框架设计,画出课程结构

 

第三步:Umpire  像裁判员一样,打磨单元内容

像裁判员一样,拥有果断的判断、裁决能力。萃取提炼学员最需要、最能吸收的知识要点。左手外取知识:内化迁移;右手内萃经验:提炼重构

一、知识经验萃取四步曲:TAXI模型

1、Take 外取知识

2、Alchemy 内萃经验

3、Xform  重构优化

4、Identification  求证确认

二、知识经验萃取四维度:点石成金

1、一级萃取:以点带面,寻信息观点

2、二级萃取:他山之石,配原理理论

3、三级萃取:七步成诗,理步骤流程

4、四级萃取:披沙拣金,给方法工具

三、萃取能力培养两习惯:复盘写作

1、复盘:凡事及时总结

2、写作:平时多多练笔

【现场实战演练】知识要点、解决方案萃取

 

第四步:Reporter  像记者一样,打磨素材案例

拥有像记者一样的敏锐观察能力,善于发现和搜集身边鲜活素材。

大脑想象机能的需求:鲜活的素材是始终抓住学员注意力的关键因素。

1、素材的收集:八字基本方针

   ◇ 素材收集的两大渠道:外部渠道、内部渠道

   ◇ 解决方案:培训师素材搜集整理“四库全书”

2、素材的筛选

   ◇ 培训素材案例甄选:好素材好案例的四种特性

   ◇ 表达如何拉近距离、产生共鸣、更有针对性?

3、素材的运用

   ◇ 素材案例呈现的禁忌

   ◇ 案例的开发与灵活运用

   ◇ 素材呈现的四种方式(视频素材的录制和下载)

 

第五步:Scientist   像科学家一样,打磨教学形式

像科学家一样,拥有严谨的态度,依据成人学习心理,科学设计教学形式和方法。

大脑情绪机能的要求:基于五星教学和建构主义的四步循环教学

1、四步教学环节之——起:激发动机

   ◇ 开场的三件事

   ◇ 最能吸引学员的八种开场方式

2、四步教学环节之——承:讲解新知

   ◇ 知识讲解的基本原则是让学员听得懂

   ◇ 枯燥理论形象化

◇专业问题生活化

3、四步教学环节之——转:体验操练

◇ 如何将知识真正转化为学员的

◇ 不得不了解的课程心电图

◇ 基于成人学习心理的教学形式设计:

   ◇ 频道切换:讲解讲述法的设计

   ◇ 感同身受:情景模拟法的设计

   ◇ 直观冲击:视频冲击法的设计

   ◇ 冲突强化:案例分析法的设计

   ◇ 层层设悬:问题研讨法的设计

   ◇ 行为改变:现场演练法的设计
4、四步教学环节之——合:巩固应用

   ◇ 要点回顾:成人学习遗忘速度快

◇ 收尾总结:如何让结尾让人回味无穷

 

第六步:Editor   像编辑一样,打磨课件讲义

拥有像编辑美工一样的审美能力和对作品的不断优化打磨。

1、讲授型PPT设计原则

2、优质教案的编撰技巧——讲授型PPT教案设计五要素

   ◇ 版面:模板统一、风格简约、主体留白

   ◇ 文字:PPT文字的要求;如何使观点更有力?

   ◇ 图片:PPT视觉化,配图的要求

   ◇ 色彩:PPT三色原则

   ◇ 动态:演示版PPT可以给学员留点什么?  

3、讲授型PPT标准课件制作基本方针

 

【说课过关环节】精品课程是打磨出来的

说课形式:将完整课件,在简短时间内,进行快速浏览,整体说明阐述。

说课流程:

(1)说明课程主要针对的培训对象,能达到的培训目的效果。

(2)课程计划怎么开场导入、破冰调动氛围;

(3)课程整体内容分几部分,大纲如何设计,条理逻辑结构是否清晰明了;

(4)各章节主要包括哪些内容,是否有个人经验方法的总结萃取

(5)各章节内容,有哪些素材案例,选取案例是否有针对性、关联性

(6)各章节讲授中,设计了哪些教学形式来促进学员的理解和参与

(7)课程结尾如何设计

 

【课程结业】优秀课件评选及颁奖

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