青少年教练技术·第一阶段:自我觉察与目标觉醒

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邱继文

国家二级心理咨询师、中华丘(邱)氏童子军总教练、国家二级心理咨询师

讲师简介

北京开放大学家庭教育学院特聘讲师。 中国关心下一代工作委员会教育中心全国社区关爱教育专家委员会委员。 中国关工委教育中心全国社区关爱教育青少年领导力专业能力鉴定认证导师。 国家二级心理咨询师。 国际狮子会深圳博雅创会理事。 中华丘(邱)氏童子军总教练,首席导师 湖南浏阳南少林文武学校名誉校长

青少年教练技术·第一阶段:自我觉察与目标觉醒
1982 次浏览 #教练技术 #心理学
本课程聚焦青少年自我认知与内在动力激发,通过心理学工具与教练对话技术,帮助孩子建立清晰的自我画像与人生方向感。

模块一:认识自己——我是谁?

  • 价值观探索游戏:通过“人生拍卖会”“价值观卡片排序”等互动,识别个人核心价值;

  • 性格类型初探:结合MBTI或九型人格简化版,理解行为模式与情绪反应机制;

  • 情绪地图绘制:用“情绪温度计”记录一周情绪波动,学习命名与管理情绪。

模块二:打破限制——我的思维牢笼在哪里?

  • “限制性信念”识别工作坊:通过案例讨论与角色扮演,发现“我不行”“我做不到”等内在声音;

  • 逆向思维训练:用“如果反过来会怎样?”引导孩子跳出惯性思维;

  • 成功故事拆解:分析真实人物如何突破困境,建立“成长型思维”。

模块三:梦想启航——我想要成为什么样的人?

  • 梦想愿景板制作:用图片、文字、符号拼贴未来3-5年的理想生活图景;

  • 目标分解法实操:将大梦想拆解为可执行的月度/周度小目标;

  • 承诺仪式设计:在小组内公开分享目标,建立责任与支持系统。

模块四:教练式沟通——学会倾听与提问

  • 积极倾听练习:两人一组进行“复述+共情”对话训练;

  • 有力提问技巧:学习开放式问题(如“你希望这件事带来什么改变?”)引导深度思考;

  • 家庭沟通模拟:角色扮演亲子对话场景,实践非暴力沟通语言。

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