《TTT---企业内部培训师技能提升训练》
主讲:贺鹏举
培训对象:
1) 企业管理培训领域的内部培训师;
2) 企业内部专职培训讲师;
3) 企业内部培训体系规划、内训师管理和内训课程开发人员;
4) 以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干等。
课程特色:
以亲身经历的案例进行分析,实用性、操作性强,并采用互动、游戏、现场演练、疑难解答等方式,使学员很快掌握企业讲师应具备的能力及方法。
课程收益:
1) 根据企业内部讲师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做企业培训师课程为企业培养合格的内部培训师。
2) 通过专业训练,让内部培训师了解培训师应具体职责和角色要求;认识成人学习的特点;克服学员上台的紧张感和自卑感;掌握引人入胜的开场和结尾技巧;从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练,提高演讲表达能力,树立内部培训师的职业形象。
3) 帮助内部培训师掌握现代多元化的授课技巧,课程开发与教案设计,多种教学方式的呈现,课堂掌控技巧,如何提问和如何应对学员的提问,PPT制作要求等;
4) 通过有效的课程设计与教学实施,达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。
教学方法:
理论讲授+小组互动研讨+案例分析+情景演练+现场点评
40%讲授+60%实战演练与分享
课程大纲:
课程模块 | 单元内容 | |
第一模块 建立自信,修炼风范 | 1. 心理训练:打造自信而有魅力的你 ,寻找激情的力量 2. 企业远景规划与培训师的职业使命 3. 培训师的职业素质模型 4. 培训师的正确心态训练 5. 现场形象设计与自我展示 1) 形象:眼神、笑容、配饰 2) 动作要领 3) 语气语调控制要领 4) 语言组织技巧 6. 成人培训的特点与规律 7. 教学的原理原则 1) 教学的原理:动机、结构、序列、反馈 2) 培训的原则:简单化、艺术化、针对性 | |
迷你课程训练:《关注您自己》 学员以主题《关注您自己》即兴演讲2-3分钟,老师给予点评与指导 | ||
第二模块 魅力表达,提升有术 | 1. 克服紧张的情绪 2. 目光训练:威严而富有亲和力的领袖目光 3. 表达力训练 1) 轻快与激情式 2) 悲伤与痛苦式 3) 开心与幽默式 4. 语言语调语音训练 1) 平缓曲直 2) 抑扬顿挫 3) 声情并茂 4) 绘声绘色 5. 肢体语言训练 1) 强化沟通效果 2) 丰富信息内容 3) 平添个人魅力 6. 触及学员灵魂的提问技巧:授课提问的目的及方法 7. 如何培养学员的自信心,调动学员积极性 1) 提升语言感染力 2) 赞美促使行动的具体演练 | |
课程训练:《我的xxx》 学员以《我的xxx》为题进行试讲,老师给予点评与指导 | ||
第三模块 掌控现场,全程精彩 | 1. 现场互动技巧 1) 学员资料收集及场地安排 2) 因势利导 ── 引导互动的技巧 3) 釜底抽薪 ── 应对学习者的质疑 2. 掌控现场氛围的技术 1) 互动技术:如何激励学员参与 2) 故事技术:让课堂更生动 3) 问答技术:如何提问及回答学员问题 4) 应变技术:如何应对困局(内容错漏、气氛沉闷、课堂私语、遭遇高手、被问不会等) 5) 控场技术: 6) 激情技术:如何提升感染力 3. 处理课堂异议与突发事件技巧 4. 课堂点评技巧 5. 课堂时间掌控技巧 6. 如何避免培训时的常犯错误 7. 现场互动技巧模拟演练 | |
体验环节:我的培训课题《*****》 | ||
第四模块 PPT制作,清丽脱俗 | 1. 决定思路,列出大纲 2. 打好框架,填写内容 3. 设计母片,内容表现 4. 位置字体,播放设计 5. 图文搭配,美化版面 6. 制作专业PPT的关键的概念与组成要素 7. 如何搜集PPT素材 8. 成功的PPT如何与学员的互动结合和匹配 9. 文本排列原则与返璞归真的艺术 10. 表格、数据、图表突显专业精髓 11. 优化细节,善用动画与特效造就与众不同的PPT | |
现场演练与点评:学员PPT的演示 | ||
第五模块 教学相长,赢在方法 | 1. 讲授式教学法 1) 以讲解、提问和回答与学员交流学习内容 2) 关键点训练 ü 最好要有讲义或教材给学员 ü 培训师的语言表达要够清晰 ü 要能够运用白板手势来补强 ü 培训师要有激情且具感染力 2. 体验式教学法 1) 提供一个活动或游戏,利用竞争与对抗的求胜心理,使学习者亲身体验,获得感知的一种教学方法。 2) 关键点训练 ü 趣味性:要有竞争性有吸引力 ü 简便性:规则要简单少用道具 ü 创造性:尊重个人的创意空间 ü 教益性:不是在玩要能够反馈 3. 启发式教学法 1) 运用实物或教具,通过现场操作或演练,使学习者动脑思考,促使改变心态的教练技术 2) 关键点训练 ü 让学员参与比只是旁观要好 ü 活动过程培训师应在旁引导 ü 随时提示慢慢集中到焦点来 ü 方法应简单易懂并具启发性 4. 分析式教学法 1) 让学习者通过案例的分析,找寻解决问题的方法 2) 关键点训练 ü 讨论性:案例要能够讨论 ü 鲜活性:形式要生动活泼 ü 实时性:引导要旁敲侧击 ü 指导性:点评要知所以然 5. 互动式教学法 1) 提供一个情景或案例,让学习者担当演出或从旁观察,体会课题或纠正行为,改变观念。 2) 关键点训练 ü 培训师对课题要有实践经验 ü 表达技巧与专业素质都要好 ü 像运动教练一步步引导成长 ü 重点在改变其观念养成习惯 | |
现场模拟演练与点评 | ||

