第一部分 课程概述
1.1问题与困惑
项目拖期，人员冲突，：
困惑一 系统思维——项目管理者常陷入具体事务的漩涡，却不了解项目当前状态
困惑二 目标不清——项目需求把握不清，致使不断变更，项目越做越大，最后不了了之
困惑三 风险意识——常缺乏风险计划，风险来临时应对方式欠妥
困惑四 量化数据——项目人员凭经验、感性判断导致项目拖期……
1.2 解决思路
系统思维——用沙盘形式教学，从全局看待整个项目，
目标驱动——通过不同的项目，体会项目目标从产生、制定、分解、跟踪与控制的过程
风险意识——通过实践对各种风险进行识别、评估及应对方案的探讨
量化数据——对比经验主义、感性判断与理性量化之间的巨大差异，强化量化意识
1.3课程方案
1.3.1课程目标
●深入理解项目管理三角形及现代项目管理目标的特性；
●了解项目管理九大知识领域和项目管理五过程，全局观看待项目管理；
●加强项目规划和控制能力，提高项目的管理和执行水平；
●掌握项目管理常用工具，提高项目管理效率；
●项目成员就项目管理的原则和理念达成共识，增进项目成员间的沟通协作能力；
●把握项目特性，用项目思维解析工作，提高日常工作的整体绩效；
1.3.2授课形式
沙盘演练——>结果点评——>讨论、分享——>知识讲授——>案例分析——>实际项目讨论
● 沙盘设定在一个充满竞争氛围的内部商业环境中，公司以项目化的形式运作，六个项目组在五个项目周期内选择和执行各种属性各异的项目，力求商业利益的最大回报。在两天的学时里，学员各司其职，应对五年的项目考验……
● 通过对结果的点评，讨论分享造成差异的重要因素，从而讲解相应管理思路；
● 给出对应管理思路的管理工具，让学员主动在接下来的演练中反复应用；
● 通过WORKSHOP环节，小组讨论知识点在实际项目中的应用，讲知识转化成生产力。
