张戴金

为何有人在表达观点时，逻辑也许并不严谨，却总能得到支持？ 为何有人在人际关系中，仿佛如鱼得水，结交处理好各级关系？ 为何有人在职场中，实力可能不是最强的，却能最快升职加薪？ 为何有人并非学历闪亮、资历颇深，却能带领团队创造好业绩？ 这就需要我们掌握一门实用的洞察他人、理解自我的心理技术。

一、技术走向管理的烦恼 案例分析：技术走向管理的烦恼 二、从技术走向管理的角色定位和角色转换 1. 对企业管理体系总体认识 管理层次与职能分工 企业价值链分析 各职能块的典型工作任务分析 2. 技术人员的角色定位和素质分析 3. 管理人员的角色定位和素质分析 4. 技术型管理者的角色与核心工作 5. 技术人员与管理人员的特质差别与习惯 6. 管人与管事的差别 7. 角色转换过程中常见的问题分

领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。任何一种管理模式的运用，不可能是要求下属们依葫芦画瓢就可以了，而是需要自上而下使每位负有不同管理职责的人都能对该管理模式融会贯通、在不同环境下为同一个目标而因时制宜、不断改善。

企业战略目标能否实现，依靠的企业全员脚踏实地的执行，如何提升企业执行能力是 所有企业都面临的最大问题，它是一整套非常具体的行为和技术，它们能帮助公司在任 何情况下得以建立和维系自身的竞争优势。企业决策者还要通过组织执行力来积极发现 和发挥自身的优势，来打造企业的核心竞争力。

企业的发展和效益，是由员工来完成的，员工也成为企业核心竞争力的关键，这不仅需要员工“会”工作和“能”工作，更重要的是需要员工“自发”的工作，“自主”的创新。而企业一定是由管理者通过部署工作内容，来达成公司目标，这就要求管理者不仅会“激发”下属的工作主动性和自发性，还要会“辅导”下属提高工作能力，挖掘下属的潜力。从而提高团队的工作效率，高效的完成工作目标，使企业以更强的适应性面对新的机遇与挑战。

教练就是释放人的潜能、使他们呈现最佳表现：帮助学习，而非教导；教练是从人的潜力出发， 而不只是关注他们现在的表现，教练型领导者可以帮助培养觉察力， 责任感和自信心。本次课程是实践性很强的课程，将设置大量的练习，并形成三人小组帮助参与者学习教练技巧，以达成自发、自驱、提升管理能力的目的