济南大学教育与心理科学学院心理系主任、副教授、硕士生导师,华东师范大学博士、中国科学院心理所博士后,济南心理学会秘书长,国家二级心理咨询师,济南童康儿童医院特约专家。主要研究领域包括心理健康与咨询、认知神经科学、文化心理和网络心理。在国内外杂志上发表论文二十余篇;出版专著 3 部;主持和参与国家级、省部级课题十余项;获得山东省高等学校人文社科优秀成果奖三等奖、济南大学优秀教学成果奖二等奖。一直致力于“心理学五进——即心理学进学校、进企业、进机关、进社区、进家庭”的社会服务工作,在全国各地作专题报告一百余场。
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特殊家庭结构下的亲子关系需要更多的理解与智慧。本培训聚焦于单亲、离异及重组家庭,旨在帮助家长在家庭变故后重建孩子的安全感。课程将指导家长如何向孩子坦诚家庭的变化,避免将成人间的恩怨传递给孩子。探讨如何在缺失一方陪伴的情况下,提供充足的心理营养与情感支持。对于重组家庭,重点讲解如何建立新的家庭边界与信任关系,尊重孩子的适应节奏。通过专业的心理干预与温情陪伴,帮助孩子走出阴霾,拥抱新生活。
课程背景: 当青春期遇到更年期,是个特别的话题。青春期是人生中很特殊的时期,这个事情,孩子开始进行自我认同,开始探索人活着的意义,开始接触异性,开始心理断乳的完成。这些都是家长应该提前了解的,只要理解才能保持和谐的家庭氛围,也才能帮助孩子完成上面诸多的人生任务。而“少年强则国强”!这句话说的豪迈,也赋予少年更多的责任。但是在今天的社会生活中,能够让家里的独生子担起责任可是每个家长渴望又无奈的愿望。
培训目标: 引导青少年认识自我、探索职业兴趣,树立正确的人生价值观与长远发展目标。 课程模块: * 模块一:自我探索与潜能发掘。 通过职业兴趣测评与性格分析,帮助青少年了解自身的性格特质、兴趣倾向与核心能力。 * 模块二:职业认知与生涯决策。 介绍多元的职业舞台与择业指导方法,引导青少年将个人兴趣与社会需求相结合,作出合适的升学与择业决定。
培训目标: 面向学校管理者与区域教育行政人员,提升心理健康教育顶层设计与体系化建设能力。 课程模块: * 模块一:政策导向与体系建设。 解读国家关于青少年心理健康的最新政策(如“五健”促进行动、十条措施),明确学校心理健康教育的核心任务与保障条件。 * 模块二:心理健康教育课程化建设。 探讨如何将心理健康教育纳入校本课程体系,实现从“活动化”向“课程化、常态化”的转变。
沟通是维系婚姻与教育子女的核心技能。本课程将系统讲解家庭沟通的底层逻辑,首先聚焦夫妻沟通,剖析男女在思维方式与表达习惯上的差异,教授“同理倾听”与“先跟后带”的沟通技巧,帮助夫妻创造专属的“沟通黄金时间”,有效管理冲突。在亲子沟通部分,课程将引入萨提亚“冰山模型”,引导家长看透孩子叛逆、拖延等行为背后的真实心理需求。
在数字化时代,电子产品成为亲子关系的新战场。本培训旨在帮助家长树立与时俱进的教育理念,科学应对信息时代的家庭教育挑战。课程将深度剖析“Z世代”青少年的网络使用特点与心理诉求,指导家长从“绝对禁止”转向“健康引导”。通过营造温暖的家庭氛围、开展亲子共读与线下活动,减少孩子对虚拟世界的过度依赖。鼓励家长主动走进孩子的网络世界,与孩子共同探讨网络素养,将数字危机转化为增进亲子沟通的契机。
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