【课程背景】
随着经济的快速发展，企业不学习无异于慢性自杀！企业内部培训师的打造为企业节省不少培训费用，同时经过培训后，企业员工整体水平提升，也大幅度提升了企业的效益。更重要的是，企业内训师在某方面更懂得企业的情况，授课更有针对性。
【课程时长】
建议分两批次进行
【课程风格】
讲授+案例+视听+实操+研讨+游戏+分享+问答+工具+PK等
【课程收益】
ä 学会培训的调研、设计及开发
ä 熟练地展示某一课程模块
ä 熟练使用不同的教学法穿插
ä 懂得控场处理
ä 语言表达幽默、流畅，有金句
ä 懂得与学员及教辅人员的互动沟通
ä 大幅提升学员满意度
【课程内容】
第一篇：心美——培训师的灵魂
一、意境催眠：自我剖析
二、讨论：培训的真谛
三、自身的特点、角色与定位
四、培训师的心态与使命
五、自我重塑——建立新习惯
六、入课宣言
七、分组并进行小组团队建设
八、缓解紧张的秘籍
九、塑造培训师自我介绍的方法
ä 自身案例：揭秘晨琛老师自身如何通过教学蜕变
ä 自身案例：揭秘晨琛老师心路历程
ä 原创理论：揭秘让人惊掉下巴的紧张根源
ä 经验分享：分享极少人知道的缓解紧张秘籍
ä 自身案例：晨琛老师帮助内训师打造的一些个人IP
第二篇：形美——更相信看到的
一、态势语言的含义、作用
二、培训师的着装要求
三、授课中的面部表情
四、培训师站立的姿态
五、授课中的体态动作
六、授课中的手势
七、如何板书、握麦、拿翻页笔、执笔等
ä 自身案例：晨琛老师在老家的奇特经历
ä 自身案例：晨琛老师如何通过一个手势改变学员的想法
ä 原创秘籍：通过6个词语玩转手势
ä 自身案例：晨琛老师如何打造自己的独特服装
ä 自身案例：最利于成交的服装颜色
ä 自身案例：晨琛老师当评委的案例
ä 自身案例：晨琛老师多年比赛评委经验——最容易失分的地带
第三篇：音美——先声夺人的力量
一、授课中有声语言训练之一：语言标准化的训练
1、呼吸正确
2、共鸣良好
3、发音标准
二、授课中有声语言训练之二：语言多变化的训练
1、音量的大小
2、速度的快慢
3、声音的高低
4、节奏的轻重
5、 语句的停连
6、 情绪的悲喜
ä 独创理论：“吃苹果、过小桥”发声法
ä 独创理论：“青蛙跳”共鸣练习
ä 经验分享：多年经历中体会的轻松用嗓秘籍
ä 经验分享：如何把数学题读哭观众
第四篇： 意美——内容好才是真的好
一、 课程的前期准备
1、课程的前期调研
2、王道独家课程的开发设计理念与案例分享
3、吸睛的标题设置
二、不同授课技巧的训练与比较
三、课程中的语言修炼
1、课程的开场
2、课程的收尾
3、理性表达训练
4、感性表达训练
5、王道独家——即兴表达训练
6、王道独家——3秒出金句的绝招
四、教学配套
1、PPT的制作
2、道具的使用
3、音频视频的使用规范
4、作业布置中存在的坑
5、时间控制、内容衔接、课程管理
6、课程中后期评估
7、培训师的常用百宝箱及落地工具配套
8、与组织者和助教的沟通
ä 原创理论：制造悬念万能开场公式
ä 自身案例：遇到尴尬如何开场
ä 自身案例：被叫错名字如何开场
ä 自身案例：主持人说错主题如何开场
ä 自身案例：多年比赛评委经验——最容易失分的地带
ä 独创理论：即兴说话的三X法则
ä 原创理论：让听众看6D电影
ä 自身案例：晨琛老师在千人体育场的结尾
ä 自身案例：如何把一个平淡的案例讲得动人
落地实操：
² 开场和收尾训练
² 不同授课方式PK
² 课堂金句大串烧
² 即兴表达实操
² 案例故事讲授训练
演第五篇：境美——于无声处听惊雷
一、 课堂中的互动技巧
1、 如何让学生鼓掌
2、 如何让学生举手
3、 如何向学生提问
4、 如何回答学生提问
5、 如何制造共同语言
6、 让学生跟我说、跟我做
7、 迅速点燃学生激情的活动方案
8、 如何进行小组讨论
9、 如何激发比赛竞争
10、 如何进行意境催眠
二、 课堂中的控场技巧
1、 如何解决课堂上的主观失误
ä 大脑忘词
ä 说出错误的话语
2 、 如何应对课堂上的客观意外
ä 学生没兴趣
ä 有人打瞌睡
ä 乱
ä 讲话的人多
ä 有人起哄
ä 鼓掌时间过长
ä 对于教师的提问学生冷场
ä 上课时学生随便进出
ä 打手机或手机响
ä 学生比你更了解知识
ä 学生跟老师调侃
ä 学生唱反调和砸场
ä 学生偏题发言
ä 学生有不同意见
ä 学生指出老师的错误
ä 学生旷课迟到甚多
ä 如何回答回答不了的问题
ä 原创理论：化解尴尬三部曲
ä 自身案例：晨琛老师被砸话筒后
ä 自身案例：老师无奈迟到怎么办
ä 自身案例：多年比赛评委经验——最容易失分的地带
ä 独家案例：说错话翻车事件如何反转
第六篇：献给老师的珍贵礼物——结业考核与信息反馈
一、 导师答疑解惑。
二、 每人授课展示（主题自定），王老师逐辅导、点评。
三、 最佳团队奖评选。
四、 建议反馈。
五、 全员合影留念。
【参考说明】
ä 本课程注重实用性，以帮助学员解决具体实际问题为出发点。教学包括一条明线和一条暗线。明线为提高培训师课程质量的方法讲授，暗线是以该课程本身为一个大的案例进行剖析。
ä 为保证学习效果，建议学员人数不宜太多。
ä 希望学员在入课时，穿上TA认为的比较适合讲课时穿的衣服（无统一标准），自备小镜子一个。
ä 教室有音响、投影仪，有一定的活动场地；大白纸若干张、记号笔红、黑、蓝各三支，板擦一个；蜡烛若干（至少每组一个），火柴一盒；红色条幅一个，内容为“XXX王道TTT特训营”（挂在教室增加学习气氛，并用于合影留念）。
ä 如果能配备一个主持人更好（无需全天候，第一天课程开场时比较重要）。
ä 由于人数较多，为保证每位学员的练习机会，并促成互相竞争协作的积极学习氛围，同时为了加强贵单位培训师的沟通，恳请贵单位协助进行分组，每组人数6——8人，根据总人数而定。请尽量将不同级别、不同职务、不同专业、不同年纪、不同性别、不同性格、不同地域的学员分在一组，并保持各组的均衡。
ä 建议采用互动式、体验式、实战式教学，如果学员绝大部分不能适应，亦可做相应调整。
ä 本大纲仅供参考。具体教学内容、重点，将根据学员实际情况和需求进行调整。
