上半场题目：学习毛主席诗词 领略伟人风采
引言
毛主席诗词概说
——虽非高产 篇篇经典 字字珠玑 千古流传
一、唯我彭大将军
1、《六言诗·写给彭德怀同志》的创作背景
1-1、艰苦卓绝的长征
1-2、党中央进驻陕北的两件大事
1-3、“切尾巴”战役的过程
2、《六言诗·写给彭德怀同志》逐句赏析
3、毛主席与彭老总的革命友谊
3-1、井冈山会师
3-2、朱毛彭与红一方面军的鼎盛时期
3-3、遵义会议前后对毛主席的支持
3-4、从彭德怀身上我们应该学会点什么——
·坚定对党忠诚的信念，做好本职工作
·不计个人得失，树立大局意识、团结意识
·不为利益所动，守住道德底线和党纪国法底线
4、从创作技巧来评价《六言诗·写给彭德怀同志》
——以一首经典散曲作对比
5、从文学评论角度来解读《六言诗·写给彭德怀同志》
——以王国维《人间词话》为例
二、骄杨是朵花儿
1、《蝶恋花·答李淑一》引发的一场笔墨官司
1-1、如何看待胡适对毛主席的批评
1-2、毛主席对诗词格律的真实态度
2、《蝶恋花·答李淑一》创作的背景
——从主席写给爱妻的第一首情诗《虞美人·枕上》说起
2-1、李淑一与毛主席的通家之好
2-2、毛主席对《虞美人·枕上》的态度
2-3、《虞美人·枕上》赏析
3、毛主席与杨开慧的革命爱情
3-1、毛主席的儿女情长
3-2、毛主席与杨开慧的分别
——秋收起义的爆发
3-3、杨开慧的英勇就义
3-4、杨开慧生前的绝笔诗
4、《蝶恋花·答李淑一》赏析
4-1、毛主席浪漫的笔法
4-2、两个掌故：毛主席的豪放与婉约
5、《蝶恋花·答李淑一》的深远意义
——我们的社会应该崇敬先烈
三、人人都可以成为诗人
1、七言诗的格律
——以《七律·长征》为例
1-1、声调：现代汉语与古代汉语的对应关系
1-2、平仄：七律的四种格式
1-3、格律诗的一个小难关：入声字
1-4、押韵：古音与方言问题
1-5、古人解决格律难题的工具书：《平水韵》
2、七言诗的对仗
——中国楹联文化的缘起
2-1、七律的结构：首联、颔联、颈联、尾联
2-2、工对与宽对
3、诗词创作中的用典：文化的积淀
4、学会写诗的关键两招儿：从绝句开始，用中华新韵
4-1、七言绝句的格式
4-2、轻松驾驭音律的方法
按需选择：若机构选择寓教于乐，搞学员互动，可取消之下的授课内容，进行作诗比赛——
大家分成若干小组（四、五人为宜），每个小组集体创作一首诗，选举评委两三人（也可由老师和助教担任），评比结果发奖状，有小组考核的给予加分。
若机构不进行学员“作诗比赛”，课程继续如下：
四、学习伟人的高情商
1、毛主席的沟通艺术
——以《七律·答柳亚子》为例
1-1、柳亚子其人
1-2、《七律·答柳亚子》赏析
1-3、跟毛主席学习沟通艺术
2、毛主席批评人的艺术
——以《临江仙·给丁玲同志》为例
2-1、丁玲其人
2-2、《临江仙·给丁玲同志》赏析
2-3、丁玲《三八节有感》引发的一场风波
2-4、毛主席对丁玲的谆谆教导：批评人也要讲辩证法
五、伟人的人生也有低谷期
——以《采桑子·重阳》为例
1、山沟沟里来了“洋墨水”：刘安恭其人
2、与朱德的一场争论：毛主席被迫离开他一手缔造的红4军
3、党中央对毛泽东落选事件的干预：伟大的古田会议
4、周恩来、陈毅对毛主席复出所做的贡献
5、《采桑子·重阳》赏析
6、这首词的现实意义：维护团结是做好一切工作的基础
上半场结束语：人民群众为什么敬爱毛主席？
下半场题目：学习毛主席诗词 弘扬斗争精神
引言
弘扬伟大的斗争精神
——从毛主席“两个务必”到习近平总书记“三个务必”
一、千秋暴动第一诗
1-1、《西江月·秋收起义》的创作背景
1-2、八七会议的决策与“枪杆子里面出政权”
1-3、毛泽东的在军事、土地、旗帜等方面的理论创新
1-4、毛泽东领导军事的开始
——担任湘赣边界秋收起义前敌委员会书记
1-5、秋收起义的过程
1-6、确定南下战略与攻克莲花县城
1-7、伟大的三湾改编
——起义部队精神面貌焕然一新
2、《西江月·秋收起义》赏析
3、本小节的教育意义：干工作要勇于担当
二、走向井冈山的一次绝地反击
——以《菩萨蛮·大柏地》为例
1、毛主席、朱德败走井冈山
——毛主席痛失爱将何颖挺 朱德痛失爱妻伍若兰
2、红4军的至暗时刻
——毛主席化名“扬子任”的由来
3、决定红4军生死存亡的“大柏地之战”
4、《菩萨蛮·大柏地》赏析
5、这首词的现实意义：树立永不放弃的人生态度
三、毛泽东大战略的初步形成
1、《清平乐·蒋桂战争》的创作背景
1-1、红4军发起的长汀战斗
1-2、一个更大的战略构想
——建立赣南、闽西两个革命根据地
1-3、红4军回师赣南
1-4、红4军第二次进入闽西
——中央苏区初步建立
2、《清平乐·蒋桂战争》赏析
3、本小节的教育意义：干事业要有战略眼光
四、农村包围城市的战略定力
1、《蝶恋花·从汀州到长沙》的创作背景
1-1、中共党史上第二次“左”倾错误路线对红4军的影响
1-2、毛主席应对中央错误决定的高超手段
——从“攻打南昌”到“挺近南昌”
1-3、彭德怀两次攻打长沙的失败
——红一方面军的组件契机
2、《蝶恋花·从汀州到长沙》赏析
3、本小节的教育意义：大是大非面前要保持定力
五、红一方面军的第一场大战役
1、《渔家傲·反第一次大“围剿”》的创作背景
1-1、蒋介石对中央苏区的第一次大“围剿”
1-2、红一方面军的真正大融合
——彭德怀率领红3军团跨过赣江
1-3、红军第一次反“围剿”的作战过程
2、《渔家傲·反第一次大“围剿”》赏析
3、本小节的教育意义：要树立大局意识
六、横扫千军如卷席
1、《渔家傲·反第二次大“围剿”》的创作背景
1-1、蒋介石对中央苏区的第二次大“围剿”
1-2、红军第二次反“围剿”的作战过程
1-3、毛主席在大战之前开展的深入调查
2、《渔家傲·反第一次大“围剿”》赏析
3、本小节的教育意义：做出重大决策，要调查研究
七、神来之笔的四渡赤水
1、《忆秦娥·娄山关》的创作背景
1-1、第三次“左”倾错误给中央苏区带来的危害
——长征的背景
1-2、中共党史上最伟大的转折：遵义会议
1-3、土城战役与一渡赤水
1-4、二渡赤水：再占遵义城
1-5、三渡赤水：佯占茅台镇
1-6、四渡赤水：毛主席调动国民党军队
2、《忆秦娥·娄山关》赏析
3、本小节的教育意义：改变预定计划的基础是实事求是
结束语：
抗战胜利后，历史和人民为什么选择了延安而不是重庆？
——以《陈嘉庚回忆录》为例，谈中国共产党的先进性
